HJERDING PRODUCTIONS

thoughts they come and go, more than you know and never ever knew,  thoughts they come and go, more than you never ever never knew so what is new so what is new  so what is the news  thoughts build contact to something new, as it evolving through retractions from our minds, happends often many times, many times, many times every single second all year around So what is new becomes the truth too As it suddenly embracing the emotions As it suddenly embracing your emotion From your point of view,  you feeling like you do  From our point of you, we feeling like we do  As we do, As we do, such as We do! From our thoughts of views, we shaping what we are, and then become From our thoughts of views, we shaping who we be, such as a rapsody Moments, highlights & celebrations  An endless cycle on demand at new Feel me, teach me, like as this days going bye, like as days go bye  to how as I can reach the summits of every single time - we do meets  M...

Kjært barn med mange navn Hva er et evnerikt barn? Det skapes stadig nye begreper med tilhørende definisjoner og identifiseringsmetoder for å beskrive hvem evnerike barn er; evnerike, begavede, eksepsjonelle, talentfulle, faglig sterke, med særlige forutsetninger, høyt intelligente, skoleflinke, læreflinke, høytpresterende, og så videre. Det finnes faktisk over 100 ulike begreper i internasjonale rapporter på barn og ungdom med stort potensial for læring (Børte m.fl, 2016). I tillegg til denne begrepsinflasjonen, varierer det også hvor stor del av populasjonen begrepene famner over; alt fra 2-5 prosent, til 10-15 prosent (Jøsendalutvalget, 2016). Mensa Norge har ikke noen fasit på mest riktig eller best beskrivende begrep, og bruker nå evnerik som betegnelse for disse barna inntil videre. For å bli medlem i Mensa må man derimot score blant de '2©nt høyest intelligente i befolkningen!™✓ Et potensial som behøver å bli sett og møtt Alle barn har et læringspoten...

  INTROVERTER: Med Følelser     Ettertenksom og reflekterende fokus på sanseopplevelser, og faktaorienterte! Med Intuisjon Har fokus på naturen og symbolikk,med innsikt i mønstre som kommer opp fra det ubevisste)) Den Kreative Har et velutviklet fokus på vår natur og er nokså fenomen-orienterte! Den Sanselige gjennom justering av personlig atferd med disse prinsipper og evaluerer fenomener ut  av disse verdiene! EKSTROVERTER: Med Følelser: Fokus på den objektive verden og på å samle fakta data og sanseopplevelser. Med Intuisjon:   Holder  øye med den siste trendene og moten i den objektive verden. Den Kreative: Vil bygge struktur, organisere løsninger og ta viktige beslutninger. Den Sanselige : Har  fokus på å bringe orden til den objektive verden, gjennom harmoni med andre og innretting uttrykte verdier.

Ifølge 3-grenings-læren er det ingen grunn til at hverken stat eller næringsliv, selv om de skyter penger inn i kulturlivet, skal ha noen medbestemmelsesrett over de kulturelle prosessene de støtter med pengene!  Steiner mente at nasjonalitet ikke skulle avgjøre statsdannelsen: Det vil si: Nasjonalitet hørte etter hans mening hjemme i åndslivet, mens statsdannelsen hørte hjemme i rettslivet. At staten skulle bestemme folkegruppers og enkeltmenneskers nasjonalitet, berodde derfor, etter Steiners mening, på en uheldig blanding av åndsliv og rettsliv! At det skulle være brorskap i det økonomiske livet, er kanskje det som mest vil overraske de fleste, vant som vi er til å leve i et samfunn med økonomisk liberalisme, og vant som vi er til å tenke at økonomisk liberalisme er en forutsetning for politisk liberalisme. Hvilken makt har mennesket i det moderne samfunnet? Samfunnet består bare av enkeltmennesker: Men til sammen utgjør summen av enkeltmenneskene en helhet. Steiner var opptatt ...

Samadhi , eller evnen til konsentrasjon (ett-punkts fokusering av sinnet  cittassa-ekaggata ), er den tredje hoveddelen av  den åttedelte stien  i  Buddhas  lære:  pañña  (visdom),  sila  (oppførsel), samadhi (konsentrasjon). Det blir utviklet ved hjelp av  samatha -meditasjon. Ifølge den gamle kommentarteksten  Visuddhimagga  underviste Buddha samadhi ved å bruke 40 forskjellige meditasjonsobjekter. Blant disse meditasjonsobjektene var pusten ( anapanasati -meditasjon), kjærlig vennlighet ( metta -meditasjon), forskjellige farger, jord, flammer med mere ( kasina-meditasjon ). Når man utvikler  samadhi , blir sinnet midlertidig rent og rolig. Når meditatoren oppnår sterk konsentrasjon er sinnet klart til å bryte igjennom og se hvordan virkeligheten egentlig er slik at han eller hun til slutt kan frigjøre seg fra all lidelse. Noen viktige komponenter i  buddhistisk  meditasjon som ble diskutert av Buddha, er de gr...